Compétences et conduite de l’action culturelle des collectivités dans l’exercice du mandat Présentiel

Contexte

Les politiques culturelles occupent une place de plus en plus importante dans l'action publique des collectivités territoriales. Elles participent à l'attractivité des territoires, au lien social, à l'éducation artistique, à la valorisation du patrimoine, au soutien à la création, au respect et au développement des droits culturels, tout en construisant le dialogue avec les différents acteurs, artistes, associations et citoyens.

Dans un contexte marqué par la transformation des usages culturels, des contraintes budgétaires de plus en plus fortes des collectivités et des évolutions des attentes des habitants, les élus locaux doivent élaborer et définir une conduite de politiques culturelles cohérente et articulée avec les compétences des différents niveaux institutionnels.

Cette situation est rendue plus difficile dans une situation sociale, sociétale et financière qui a un impact sur les politiques publiques culturelles. La conduite de l'action culturelle implique à la fois la maîtrise du cadre de son action, le périmètre d'intervention des élus, mais aussi la définition et le pilotage des projets et des actions culturelles pour rendre efficace une politique culturelle accessible, durable et fédératrice.

Dans un contexte d'enjeux renouvelés de l'action des collectivités, cette formation vise à accompagner l'exercice du mandat d'élu pour le développement d'une action culturelle locale pertinente au service des habitants et des territoires.

Organisation de la formation

La formation se déroule le mercredi 8 juillet 2026, en présentiel, sur une demi-journée de 14 h 30 à 17 h 30, pour une durée totale de 3 heures.

Le lieu de formation est Point Off, 24 boulevard Saint Michel, à Avignon (84).

Délais et modalités d'accès

Les délais d'accès sont à consulter sur le site internet, dans le catalogue « droits de l'élu », ainsi que selon les règles propres à la collectivité.

Objectifs pédagogiques

• Identifier les différentes compétences des collectivités territoriales en matière culturelle.
• Comprendre les évolutions et le cadre de l'action des collectivités.
• Comprendre le rôle et les responsabilités de l'élu.
• Analyser les enjeux des politiques culturelles locales ainsi que leurs évolutions et impacts.
• Définir et construire l'action culturelle et les priorités d'actions.
• Piloter les projets culturels et les événements locaux.
• Évaluer les impacts dans le développement de l'action culturelle.
• Développer une politique culturelle transversale et le dialogue avec les acteurs.

Prérequis

Être élu·e municipal·e, communautaire, métropolitain·e, départemental·e ou régional·e.

Contenu détaillé

La formation aborde les fondamentaux de l'action culturelle des collectivités, en resituant les politiques culturelles dans leur cadre institutionnel, territorial et opérationnel.

Elle présente les compétences et les évolutions en matière de conduite des politiques culturelles, ainsi que le rôle et la place des élus dans l'action culturelle, en particulier la fonction de l'élu à la culture.

Les évolutions et les attentes en matière culturelle sont étudiées, de même que les nouveaux enjeux auxquels les collectivités doivent répondre dans un environnement changeant.

La formation traite de l'organisation et de l'action en matière de projets culturels, en intégrant les étapes de diagnostic, l'identification des besoins et la définition des orientations.

Elle aborde la construction des projets à l'échelle du territoire, notamment au regard des nouveaux enjeux de cohésion sociale et d'accessibilité.

Le pilotage de l'action culturelle est également travaillé, avec un focus sur le soutien à la création et au développement des droits culturels.

Le financement public de la culture et son impact sur les politiques culturelles font partie intégrante du programme, afin de mieux comprendre les leviers et contraintes d'action.

La séquence consacrée à l'évaluation porte sur l'action locale en matière de culture, la concertation et la construction avec tous les acteurs.

Enfin, la formation ouvre sur les perspectives d'innovation en matière de politiques culturelles.

Déroulé pédagogique et séquences abordées

• Présentation des fondamentaux de l'action culturelle des collectivités.
• Analyse des compétences et des évolutions de la conduite des politiques culturelles.
• Clarification du rôle et de la place des élus dans l'action culturelle.
• Étude des évolutions, attentes et nouveaux enjeux culturels.
• Travail sur l'organisation des projets culturels : diagnostic, besoins, orientations.
• Réflexion sur la construction des projets à l'échelle du territoire et sur les enjeux de cohésion sociale et d'accessibilité.
• Approche du pilotage de l'action culturelle, du soutien à la création et des droits culturels.
• Compréhension du financement public de la culture et de ses effets sur les politiques locales.
• Évaluation de l'action locale en matière de culture et modalités de concertation avec les acteurs.
• Ouverture sur l'innovation dans les politiques culturelles.

Modalités d'inscription et de participation

La formation prévoit une préinscription préalable, suivie d'une validation par la collectivité et d'une confirmation par le CIDEFE. La participation peut être limitée en nombre de stagiaires et la formation peut être annulée selon les conditions générales de vente.

Les informations de présence ou de connexion sont transmises dans les jours précédant la formation ; en distanciel, le lien est envoyé la veille. Le jour J, les stagiaires se présentent sur site ou se connectent à distance selon l'option retenue.

Attestation

Une attestation de formation est délivrée à l'issue de la session, et la facturation est adressée directement à la collectivité.

Intervenants

Intervenante et intervenant : en cours de sollicitation.

Modalités d'évaluation

Le recueil des besoins de chaque élu stagiaire est effectué en amont de la formation. Les connaissances et acquis sont évalués en début de formation puis en fin de formation au moyen d'un quiz. Une évaluation orale des acquis est également réalisée en cours de formation, et une évaluation de satisfaction est conduite à l'issue de la session.

Accessibilité

Un contact dédié au handicap est indiqué afin d'accompagner les personnes en situation de handicap. Une charte d'accueil en formation des personnes en situation de handicap est également mise à disposition.

Les modalités et supports de formation et d'évaluation peuvent être adaptés selon les besoins, dans le cadre du dispositif d'accueil prévu par l'organisme de formation.

• Identifier les différentes compétences des collectivités territoriales en matière culturelle.
• Comprendre les évolutions et le cadre de l'action des collectivités afin de mieux situer l'intervention de l'élu dans la conduite des politiques culturelles.
• Comprendre le rôle, la place et les responsabilités de l'élu dans la définition, le pilotage et l'évaluation de l'action culturelle locale.
• Analyser les enjeux des politiques culturelles locales, leurs évolutions et leurs impacts, puis définir et construire une action culturelle cohérente, adaptée au territoire et aux habitants.

Cette formation s'adresse aux élu·es des collectivités territoriales amené·es à exercer un mandat ou une délégation en lien avec les politiques culturelles.

Le programme mentionne explicitement les élu·es municipal·es, communautaires, métropolitain·es, départemental·es et régional·es, ce qui inclut les différents niveaux de décision concernés par la conduite de l'action culturelle.

Elle peut intéresser plus largement les élu·es impliqué·es dans la définition, le pilotage, la mise en œuvre ou l'évaluation d'une politique culturelle locale, ainsi que les élu·es à la culture et, plus généralement, les responsables politiques souhaitant renforcer leur compréhension des enjeux culturels territoriaux.

Être élu·e municipal·e, communautaire, métropolitain·e, départemental·e ou régional·e.

Aucune autre compétence préalable n'est explicitement indiquée dans le programme. La formation semble conçue pour des élu·es souhaitant acquérir ou consolider des repères sur les politiques culturelles locales, le cadre d'intervention des collectivités et le rôle de l'élu dans ce domaine.

Le programme ne détaille pas de supports pédagogiques spécifiques. Les ressources mises à disposition sont donc à comprendre comme celles habituellement mobilisées dans ce type de formation d'élus : supports de présentation, apports méthodologiques, éléments de cadrage réglementaire et institutionnel, et éventuellement documents d'appui transmis pendant ou après la session.

Les participants disposent également des informations pratiques et administratives liées à la formation, ainsi que des coordonnées du référent formation et du référent handicap pour accompagner leur parcours.

Les acquis sont évalués par un dispositif combinant plusieurs temps : recueil des besoins de chaque élu stagiaire en amont, évaluation des connaissances et des acquis en début puis en fin de formation par quiz, évaluation orale des acquis en cours de formation, et évaluation de satisfaction en fin de formation.

Une attestation de présence est délivrée à l'issue de la session sur la base de l'émargement.

La formation est animée par une intervenante et un intervenant, dont le profil n'est pas encore définitivement arrêté dans le programme, l'équipe étant indiquée comme en cours de sollicitation.

Leur intervention est attendue sur les enjeux des politiques culturelles des collectivités, le cadre de l'action culturelle locale, le rôle des élus, le pilotage des projets et l'évaluation des politiques publiques culturelles.

Les délais d'accès sont à consulter sur le site internet, dans la rubrique catalogue, droits de l'élu, ainsi que selon les règles propres à la collectivité.

L'inscription suit un parcours en plusieurs étapes : préinscription sur le site CIDEFE, prise de contact par un·e chargé·e de formation, complétion de la fiche d'inscription, validation par la collectivité avec bon de commande et tampon, puis envoi du dossier validé au CIDEFE. La prise en compte de l'inscription est confirmée par la suite.

Le programme mentionne un référent handicap joignable à l'adresse handicap@cidefe.fr.

Il est indiqué qu'une charte d'accueil en formation des personnes en situation de handicap peut être téléchargée, ce qui signale l'existence d'un cadre d'accueil et d'accompagnement spécifique.

Le document précise également que les participants peuvent suivre la formation en présentiel 

Les adaptations de formation et d'évaluation, ainsi que les modalités matérielles et humaines mises en œuvre, sont à coordonner avec le référent handicap et l'organisme de formation selon les besoins exprimés.