Compétences et conduite de l’action culturelle des collectivités dans l’exercice du mandat Présentiel

Formation d'une demi-journée de 3 heures, organisée le mercredi 8 juillet 2026 de 14 h 30 à 17 h 30, en présentiel, à la Mairie annexe – quartier Nord, Avenue Jean Boccace, Avignon (84).

Cette formation s'inscrit dans le champ des politiques publiques et actions locales / action culturelle et vise à accompagner l'exercice du mandat d'élu dans le développement d'une action culturelle locale pertinente, au service des habitants et des territoires.

Le contexte abordé met en avant la place croissante des politiques culturelles dans l'action publique des collectivités territoriales : attractivité des territoires, lien social, éducation artistique, valorisation du patrimoine, soutien à la création, respect et développement des droits culturels, ainsi que dialogue avec les artistes, associations, citoyens et autres acteurs.

La formation souligne les transformations des usages culturels, les contraintes budgétaires croissantes, l'évolution des attentes des habitants et la nécessité, pour les élus locaux, d'élaborer une conduite cohérente des politiques culturelles, articulée avec les compétences des différents niveaux institutionnels.

Elle insiste également sur la complexité du pilotage de l'action culturelle dans un contexte social, sociétal et financier tendu : maîtrise du cadre d'action, définition du périmètre d'intervention des élus, construction et pilotage de projets et d'actions culturels pour rendre la politique culturelle plus efficace, accessible, durable et fédératrice.

Les délais d'accès sont indiqués comme suit : se référer au site internet, rubrique catalogue, droits de l'élu, ainsi qu'aux règles propres à la collectivité.

Le contenu pédagogique est structuré autour des éléments suivants :

• les fondamentaux de l'action culturelle des collectivités ;
• les compétences et les évolutions en matière de conduite des politiques culturelles ;
• le rôle et la place des élus dans l'action culturelle, et plus particulièrement de l'élu à la culture ;
• les évolutions et les attentes en matière culturelle, ainsi que les nouveaux enjeux ;
• l'organisation et l'action en matière de projets culturels, incluant le diagnostic, l'analyse des besoins et les orientations ;
• la construction des projets à l'échelle du territoire, avec les nouveaux enjeux de cohésion sociale et d'accessibilité ;
• le pilotage de l'action culturelle, le soutien à la création et le développement des droits culturels ;
• le financement public de la culture et son impact sur les politiques culturelles ;
• l'évaluation de l'action locale en matière de culture, la concertation et la construction avec l'ensemble des acteurs ;
• l'innovation en matière de politiques culturelles.

La formation précise aussi qu'elle s'adresse à des élus amenés à intervenir dans la définition, la mise en œuvre, le pilotage et l'évaluation d'une politique culturelle locale, en lien avec les enjeux de territoire, de participation des acteurs et d'accessibilité des actions.

Les modalités d'évaluation comprennent : un recueil des besoins de chaque élu stagiaire en amont de la formation ; une évaluation des connaissances et acquis en début puis en fin de formation sous forme de quiz ; une évaluation orale des acquis en cours de formation ; et une évaluation de satisfaction en fin de formation.

Une attestation de présence est délivrée à l'issue de la formation sur la base d'un émargement.

Les informations de contact indiquées dans le programme précisent : standard contact@cidefe.fr / 01 48 35 50 00, référent formation formation@cidefe.fr, et référent handicap handicap@cidefe.fr. Il est également mentionné la possibilité de télécharger la charte d'accueil en formation des personnes en situation de handicap.

Le programme comporte enfin des éléments administratifs et d'inscription : l'élu choisit sa formation sur le site CIDEFE, se préinscrit, est contacté par un chargé de formation, complète sa fiche d'inscription, la fait valider par sa collectivité avec tampon et bon de commande, puis la transmet au CIDEFE. Une confirmation de prise en compte est ensuite envoyée, puis les informations de présence dans les jours précédant la formation. Le jour J, le participant se présente sur site et le CIDEFE envoie ensuite une attestation de formation et facture directement la formation à la collectivité.

• Identifier les différentes compétences des collectivités territoriales en matière culturelle.
• Comprendre les évolutions et le cadre de l'action des collectivités afin de mieux situer l'intervention de l'élu dans la conduite des politiques culturelles.
• Comprendre le rôle, la place et les responsabilités de l'élu dans la définition, le pilotage et l'évaluation de l'action culturelle locale.
• Analyser les enjeux des politiques culturelles locales, leurs évolutions et leurs impacts, puis définir et construire une action culturelle cohérente, adaptée au territoire et aux habitants.

Cette formation s'adresse aux élu·es des collectivités territoriales amené·es à exercer un mandat ou une délégation en lien avec les politiques culturelles.

Le programme mentionne explicitement les élu·es municipal·es, communautaires, métropolitain·es, départemental·es et régional·es, ce qui inclut les différents niveaux de décision concernés par la conduite de l'action culturelle.

Elle peut intéresser plus largement les élu·es impliqué·es dans la définition, le pilotage, la mise en œuvre ou l'évaluation d'une politique culturelle locale, ainsi que les élu·es à la culture et, plus généralement, les responsables politiques souhaitant renforcer leur compréhension des enjeux culturels territoriaux.

Être élu·e municipal·e, communautaire, métropolitain·e, départemental·e ou régional·e.

Aucune autre compétence préalable n'est explicitement indiquée dans le programme. La formation semble conçue pour des élu·es souhaitant acquérir ou consolider des repères sur les politiques culturelles locales, le cadre d'intervention des collectivités et le rôle de l'élu dans ce domaine.

Le programme ne détaille pas de supports pédagogiques spécifiques. Les ressources mises à disposition sont donc à comprendre comme celles habituellement mobilisées dans ce type de formation d'élus : supports de présentation, apports méthodologiques, éléments de cadrage réglementaire et institutionnel, et éventuellement documents d'appui transmis pendant ou après la session.

Les participants disposent également des informations pratiques et administratives liées à la formation, ainsi que des coordonnées du référent formation et du référent handicap pour accompagner leur parcours.

Les acquis sont évalués par un dispositif combinant plusieurs temps : recueil des besoins de chaque élu stagiaire en amont, évaluation des connaissances et des acquis en début puis en fin de formation par quiz, évaluation orale des acquis en cours de formation, et évaluation de satisfaction en fin de formation.

Une attestation de présence est délivrée à l'issue de la session sur la base de l'émargement.

La formation est animée par une intervenante et un intervenant, dont le profil n'est pas encore définitivement arrêté dans le programme, l'équipe étant indiquée comme en cours de sollicitation.

Leur intervention est attendue sur les enjeux des politiques culturelles des collectivités, le cadre de l'action culturelle locale, le rôle des élus, le pilotage des projets et l'évaluation des politiques publiques culturelles.

Les délais d'accès sont à consulter sur le site internet, dans la rubrique catalogue, droits de l'élu, ainsi que selon les règles propres à la collectivité.

L'inscription suit un parcours en plusieurs étapes : préinscription sur le site CIDEFE, prise de contact par un·e chargé·e de formation, complétion de la fiche d'inscription, validation par la collectivité avec bon de commande et tampon, puis envoi du dossier validé au CIDEFE. La prise en compte de l'inscription est confirmée par la suite.

Le programme mentionne un référent handicap joignable à l'adresse handicap@cidefe.fr.

Il est indiqué qu'une charte d'accueil en formation des personnes en situation de handicap peut être téléchargée, ce qui signale l'existence d'un cadre d'accueil et d'accompagnement spécifique.

Le document précise également que les participants peuvent suivre la formation en présentiel 

Les adaptations de formation et d'évaluation, ainsi que les modalités matérielles et humaines mises en œuvre, sont à coordonner avec le référent handicap et l'organisme de formation selon les besoins exprimés.